Die Gruppe der glücklichen Teilnehmer umschloss 43 Sportbegeisterte, einschließlich den Lehrern Fuchs, Von Holten, Peters und Quoos. Vom 23. bis zum 27. Februar erkundeten wir das Skigebiet Obertauern in Österreich. Unter uns waren sowohl Ski- als auch Snowboard-Fahrer jeder Könnensstufe. Eine vielfältige Gruppe von Leuten, die sich großteils erst zum Anlass dieser Reise kennenlernten. Wie kam es zu dieser ungewöhnlichen Zusammensetzung?

Teil-Gruppenfoto: alle haben wir leider nicht zusammen bekommen

Nachdem das Projektkurs-Angebot des jetzigen 13. Jahrgangs relativ ungleichmäßig nachgefragt wurde, sodass die Kurse “Marathon” und “Literatur” leider unterbesetzt blieben, wurde auf die spontane Initiative von Frau Peters hin eine neue sportliche Alternative aufgestellt: der PK-Ski. Dieser sollte ein dreiviertel Jahr später eine Skireise unternehmen. Doch Skifahren ist teuer, für die 12 Personen aus dem 13. Jahrgang, die sich für den PK meldeten, wären die Kosten nicht zu tragen gewesen. Es waren also mehr Leute gesucht und es bot sich eine Kooperation mit dem Sport-Profil des 12. Jahrgangs an. Dort fand die Idee sofort Anklang; damit die Gruppe wirklich groß genug wurde, fehlte nur noch ein Teil des Sportprofils aus dem 11. Jahrgang. Schließlich waren an der Gemeinschaftsfahrt gleich drei Jahrgangsstufen beteiligt – Premiere!

Gutes Wetter? – Check!

Am Abend des 22. Februar war es soweit, ab in die Berge sollte es gehen – mit dem Bus. Etwa 13 Stunden dauerte die Fahrt, genug Zeit um zumindest ein paar der Namen in Erfahrung zu bringen, zu den Gesichtern, die man sonst nur vom flüchtigen Sehen auf dem Schulhof kannte. In Mauterndorf, dem Dorf vor Obertauern in dem sich unsere Gaststätte befand, kamen wir gegen Mittag an.
Obwohl der Tagesplan lediglich noch das Beziehen der Zimmer sowie das gemeinsame Abendessen vorsah, bot sich nach der Ankunft spontan die Möglichkeit, doch schon auch am Montag Ski zu fahren. Ein kleiner Hang in direkter Nähe zur Unterkunft brachte vor allem den Anfängern der Gruppe den idealen Einstieg. Auch der Rest durfte sich über ein wenig außerplanmäßige Extrazeit auf der Piste freuen.
Zurück in der Gaststätte fühlten wir uns gut aufgehoben. Die Zimmer boten trotz teilweise 10er-Besetzung genügend Platz für alle und auch die Hygiene stimmte. Beim Essen im Gemeinschaftsraum blieben wir ungestört und auch das Essen selbst war erstaunlich deliziös. Die Abende konnten ebenfalls ungestört z.B. mit Billard oder Tischtennis verbracht werden, sonst auf den Zimmern oder auch in einem gesonderten “Clubraum”. Note: “Sehr gut”.

Aller Anfang ist schwer: die Anfänger am Montag

Mit dem Skifahren und Snowboarding ging es dann am Dienstag so richtig los. Der Bus, der unsere Reise begleitete, brachte uns innerhalb von weniger als einer halben Stunde zu den Skipisten Obertauerns. Es schien niemanden zu stören, dass dies früh morgens geschah, so dass wir alle gegen 7.00 Uhr aufstehen mussten. Immerhin ging es um wertvolle Zeit auf den Hängen.
Aufgeteilt nach Erfahrungsstand und Anzahl der Bretter unter den Schuhen ging es in sieben Gruppen auf die Pisten. Den Vormittag über unterrichteten die Lehrer in den Gruppen die Grundlagen und Feinheiten des Skisports. Die Herren Lingthaler und Franke aus dem 13. Jahrgang sammelten Extrapunkte, indem sie ebenfalls jeweils eine Gruppe betreuten (die Schüler des PK wurden für ihre Leistungen benotet). Auch Felix Albrecht aus dem 12. Jahrgang übernahm eine Gruppe. Sie alle gestalteten das Fahren in den Gruppen angenehm frei. Niemand sollte sich darüber beklagen, von “unnötigen” Regeln eingeschränkt zu werden. Ganz im Sinne der Sportlichkeit war es für alle selbstverständlich, sich in seine Gruppe einzufügen, sodass die Lehrer keine Notwendigkeit sahen, solche Regeln einzuführen. Vielleicht war dies ja sogar der Hauptgrund für den großen sportlichen Erfolg der Reise…

Wer hat Lust auf Skifahren?

Gegen Mittag trafen wir uns alle auf einer der Hütten zum gemeinsamen Mittagessen. Von hier aus zog am Nachmittag jeder auf eigene Tour los – naja, in mindestens 3er Gruppen, aber ohne Beaufsichtigung. So konnten wir auch zusammen mit Leuten aus den anderen Gruppen fahren. Mehr Freiheit ging dann wohl nicht, die Lehrer waren sich auch nicht ganz sicher, ob dies noch im Sinne einer Schulveranstaltung läge. Doch im Endeffekt tat es unserer sportlichen Entwicklung keinerlei Abstriche. An dieser Stelle gab es gar ein Lob seitens der Lehrer an uns Schüler für die herausragende Sportlichkeit der gesamten Gruppe. Dieser so reibungslose Ablauf der Dinge, möchte ich betonen, war außergewöhnlich: lag es an den gemischten Jahrgängen, dass das klassische “Schüler vereinigt gegen die Lehrer”-Szenario nicht eintrat?

Unser Ski-Alltag sah also folgender Maßen aus: morgens Gruppenphase, mittags gemeinsames Essen, nachmittags freies Fahren. Täglich waren wir ca. sechs Stunden auf der Piste. Alle hatten eine Menge Spaß und konnten sich sportlich weiterentwickeln; teilweise fuhren die Anfänger vom ersten Tag am letzten Tag schon auf den schwarzen Pisten. Das Wetter war dazu fast ausnahmslos grandios. Nervenden Schneefall hatten wir nur vereinzelt zu beklagen. Erfreulicher Weise blieben auch die Verletzungen zunächst aus, Glück im Unglück hatte dann Jan Engler aus dem 11. Jahrgang: seinen ärgerlichen Schlüsselbeinbruch zog er sich erst auf der allerletzten Abfahrt zu.

Im Rückblick hätte die Reise sportlich gesehen kaum besser verlaufen können. Kleinigkeiten fallen natürlich immer negativ aus, aber diese sind der Rede hier kaum wert. Spaß, Leistung und Disziplin harmonierten und dominierten damit das Sporterlebnis. Mehr kann man von einer Skifahrt nicht erwarten!

Wir hatten unseren Spaß!

Neben dem Skifahren waren natürlich noch vier lange Abende zu füllen. Grundsätzlich verbrachten wir diese in der Gaststätte: die einen trafen sich im “Clubraum”, die anderen auf den Zimmern oder auch am Billardtisch. In Gemeinschaft fand jeder etwas zu tun.
Damit wir auch einmal etwas alle gemeinsam machten, hatten im Rahmen des PK Katrin Gerhold und Kathi Hintelmann die Aufgabe, einen der Abende für die gesamte Gruppe zu gestalten. Etwa zwei Stunden lang unterhielten sie uns mit Spielen wie “Werwolf” und “Nobody’s perfect”. Während jeder die Spiele aus den Klassenräumen kennt, war es doch eine neuartige Erfahrung, sie in einer so großen Gruppe zu spielen.

Weiterhin standen zwei abendliche Events an. Nummer eins: „Eisstockschießen“ – eine dem Curling ähnliche Sportart mit Zielen, die mit einem „Eisstock“ zu treffen sind. Ein Teil der Gruppe begab sich auf einen mysteriösen Hinterhof in Nähe der Gaststätte, um sich dort mit den örtlichen Amateuren zu messen. Tatsächlich gelang es uns Bronze für die Damen (Lena Engler) und Gold für die Herren (Lewin Strauß) im Namen Halstenbeks zu gewinnen, auch wenn viele Versuche, die Ziele zu treffen, kläglich scheiterten.
Event Nummer zwei war eine nächtliche Ski-Show. Unterhalten hat uns der örtliche Skiverein mit künstlerischen Fahreinlagen und einer Lasershow. Mehr als 100 Gäste lockte die sympathische, wenn auch nicht sehr professionelle Veranstaltung. Pluspunkt: wir bekamen Gelegenheit zum einstündigen Nachtskifahren.
Beide Events waren nicht unbedingt spektakulär. Doch sie erfüllten ihren Zweck: sie brachten uns zusammen, unterhielten uns und irgendwie hatte dabei auch jeder seinen Spaß. Sie waren Teil der entspannten Atmosphäre, auch deshalb, weil niemand gezwungen wurde, an ihnen teilzunehmen.

Insgesamt gestaltete sich neben dem Sportlichen auch das Miteinander über die Woche hinweg sehr positiv. Dabei würde ich nicht behaupten, dass wir alle zu einer einzigen, großen Gruppe zusammengeschweißt wurden. Wir befanden uns schlicht in einer großen Gruppe voller neuer und alter Bekanntschaften. Jeder begegnete jedem stets sehr freundlich und respektvoll, keiner wurde ausgegrenzt. So macht Gemeinschaft Spaß!

Gesittetes Beisammensein im Clubraum

Alles in allem werdet ihr wenig finden, das es an der Skireise 2012 des WoBo’s zu bemängeln gäbe. Das Projekt war sowohl in sportlicher als aus auch in gemeinschaftlicher Hinsicht ein voller Erfolg. Es war geprägt von einer äußerst lockeren Atmosphäre bei höchstem sportlichen Niveau. Nicht nur weil wir für fünf Tage dem regulären Schulunterricht entkamen, bereut keiner von uns, an diesem bislang einmaligem Projekt teilgenommen zu haben. Doch leider werden die PKs für die folgenden Jahrgänge wieder abgeschafft. Das heißt, jetzt liegt es an euch: macht das Erfolgskonzept der jahrgangsübergreifenden Skifahrt zur langlebigen Tradition an eurem WoBo!

von Lewin Strauß, 13. Jg

21.5.2012

22.5.2012

23.5.2012

fährt der Schulbus nicht.

Bericht vom 21. März 2012

Ein herrliches Salut aus La Reunion!
Ich kann Ihnen nicht beschreiben, was für eine tolle Landschaft, was für tolle Einwohner diese kleine Insel hat.
Nun, als wir ankamen und aus dem Flugzeug schauten regnete es sehr, wir sind ja in der Regenzeit hier. Aber auf der Seite der Insel, wo wir wohnen, regnete es bis jetzt nur einmal. Als wir aus dem Flugzeug ausstiegen, haute es uns die tropische Luft um. Es ist extrem schwül und dazu mittags nie unter 30°. Einige hatten, gleich nachdem sie abgeholt wurden, eine kurze Stadtrundfahrt. Ich fuhr die Straße am Meer entlang, wovon ich leider nicht viel hatte, weil es so extrem geregnet hat. Die Insel hier hat zwar die Verkehrsregel aus Europa, woran sich leider niemand hält. Es gibt zwar einige große Straßen, aber es gibt viele kleine Straßen hier. Die meisten haben auch eine Steigung. Die deutschen Fahrer würden hier nicht überleben. An das Tempolimit hält sich niemand. Als öffentliches Verkehrsmittel gibt es nur Busse, die noch unregelmäßiger fahren, als im kleinsten Dorf Deutschlands. Heute musste ich mit meiner Austauschpartnerin mehr als 50 Minuten auf den letzten Bus warten, der auch nicht kam.
Die Bushaltestelle war vor einer Trauerstätte, es gab viele Kerzen und viele Tafeln mit dem Wort “Merci”. Meine Austauschpartnerin erklärte mir, dass es katholisch sei. Beim Warten bemerkte ich, wie einige Auto- und Fahrradfahrer beim Vorbeifahren ein Kreuz (Hand an die Stirn, dann auf die linke Schulter; dann auf die Rechte und mit einer Berührung in der Mitte des Brustkorbes beenden, ich weiss leider nicht, wie man diese Bewegungen nennt. Die Religion scheint hier eine große Rolle zu spielen. Meine Gastmutter hat die Bibel und eine kleine Statue der Jungfrau Maria auf ihrem Nachttisch.
Auch die Rolle und Wichtigkeit der Familie und der Zusammenhalt zwischen den Menschen ist hier sehr auffällig. Ich muss sagen, dass hier so viele verschiedene Kulturen auf so einer wirklich kleinen Insel in Frieden zusammenleben können, dass bewundere ich sehr. Nach den Attentaten des “Motorrad-Mörders” kann ich nur sagen, dass die ganze Welt sich ein Beispiel von dieser Insel nehmen sollte!
An dem Tag meiner Ankunft hatte der Bruder meiner Austauschpartnerin Geburtstag. Es gab eine kleine Feier für ihn. Sie fand an einem Strand statt, dessen Sand schwarz war, was daran liegt, dass es Lava und Sand ist, aber wohl mehr Lava als Sand. Bei der Feier hatte ich die Möglichkeit traditionelles Essen zu probieren und ich muss auch hier sagen, dass ich begeistert bin. Es ist alles mit Obst oder Gemüse. Es gab Schweinefleisch mit Papaya und das war einfach nur göttlich! Es schmeckt alles nur fruchtig und süssgewürzt. Es gibt auch viele kleine Imbissrestaurants, wo Baguettes mit Schinken, Pommes mit Käse drauf für 2 Euro verkauft wird. Das ist unglaublich günstig und wirklich super lecker!
Auch, dass die Biologen hier krampfhaft versuchen alles zu erhalten, ist bewundernswert. Als wir in einem botanischen Garten waren, erklärte uns der Arbeiter, der die Führung machte, dass man vieles tut, um die Lebewesen zu erhalten. Man sollte wirklich gut auf La Reunion aufpassen, da diese Insel “nur” eine Millionen Jahre alt ist und man hier vieles von der Evolution verfolgen kann. Viele Teile der Insel gehören auch zu den Weltnaturerben der UNESCO.

Ich muss sagen ich fühle mich hier sichtlich wohl. Da ich als Türkin etwas dunkler bin, als alle anderen aus der Gruppe und nicht blond bin, genieße ich die Ruhe vor den Blicken der Einheimischen . Ich fühle mich willkommen, da die Menschen hier sehr hilfsbereit und gastfreundlich sind. Beim Wandern oder auf der Straße begüesst man sich einfach so, wenn man sich nicht kennt, ist es auch kein Problem, es gibt immer ein nettes Bonjour mit einem Lächeln zurück. Das ist in Deutschland nicht so der Fall…

Viele Grüße!

Bericht vom 29. März 2012

Kann man als Schüler eine Brennstoffzelle selber herstellen und dann auch nutzen? Wohl kaum, werden jetzt die meisten denken. Denn diese Technologie wird zwar als zukunftsweisend gesehen, birgt aber auch Risiken, wie z.B. den Transport und die Lagerung von hochexplosivem Wasserstoff. Also werden wohl nur qualifizierte Fachleute im Labor damit arbeiten, oder? Pustekuchen! Auch wir, das Chemieprofil des 11. Jahrgangs, durften einen Vormittag lang ganz praktisch in das Geheimnis der Brennstoffzelle eintauchen – und zwar im Schülerlabor „Quantensprung“ des Helmholtz-Zentrums Geesthacht. Doch wie hat das funktioniert? In Zweierteams haben wir Stück für Stück unter Anleitung eines dort arbeitenden, sehr lebhaften Forschers unsere Experimente begonnen. Die Ergebnisse wurden in einem vom Labor zur Verfügung gestellten Arbeitsheft festgehalten. Zuerst haben wir mit Hilfe eines Elektrolyseurs die sogenannte Zersetzungsspannung von Wasser ermittelt. Zersetzungsspannung meint die Spannung, die man anlegen muss, damit die Wassermoleküle in Wasserstoff und Sauerstoff zerlegt werden (bei der normalen Steckdose zu Hause beträgt die Spannung 230V – die Zersetzungsspannung von Wasser beträgt nur ungefähr 1,4V → deshalb sollte man niemals den Fön mit in die Badewanne nehmen! ). Danach haben wir untersucht, wie viel des jeweiligen Gases sich am Elektrolyseur abscheidet. Dabei haben wir festgestellt, dass immer doppelt so viel Wasserstoff gebildet wird als Sauerstoff. Das leuchtet auch ein, da ein Wassermolekül aus einem Sauerstoffatom und zwei Wasserstoffatomen besteht (H₂O). Natürlich mussten wir auch feststellen, ob wirklich Wasserstoff und Sauerstoff entstanden sind. Das haben wir für Wasserstoff mit der Knallgasprobe gemacht. Dabei wird ein Reagenzglas gefüllt mit „Wasserstoffluft“ über eine Teelichtflamme gehalten. Es hat einen kleinen Knall gegeben – es ist wirklich Wasserstoff entstanden. Zum Nachweisen von Sauerstoff lässt man einen glimmenden Holzspan in ein Reagenzglas mit „Sauerstoffluft“ eintauchen. Fängt er an zu brennen, ist Sauerstoff darin gewesen. Auch das war bei uns der Fall. Nun haben wir einen Propeller bei unserem Versuchsaufbau, der bis hierhin aus einer kleinen Solarzelle und einer Lampe bestanden hat, hinzugefügt. Zuerst haben wir die Zeit gemessen, in der der Propeller sich weiterdreht, nachdem die Stromzufuhr unterbrochen wurde. Es waren nur ca. 3 Sekunden. Nun wurde der Elektrolyseur hinzugeschaltet – der Propeller drehte sich 45 Sekunden lang weiter. Nachdem aber auch eine kleine Brennstoffzelle dem Aufbau hinzugefügt worden war, hat sich der Propeller nach Abstellen des Stromes fast eine Viertelstunde lang weitergedreht! Verblüffend, oder? Wie geht das also? Das Solarmodul liefert elektrische Energie mit deren Hilfe der Elektrolyseur die Wassermoleküle in Wasserstoffmoleküle und Sauerstoffmoleküle spaltet. Die elektrische Energie ist sozusagen in Form von chemischer Energie in diesen Gasmolekülen gespeichert. Nach Ausschalten des Stromes kommt die Brennstoffzelle zum Einsatz: Sie lässt aus Wasserstoff und Sauerstoff wieder Wasser entstehen, wandelt die chemische Energie also wieder in elektrische Energie um. Damit wird der Propeller auch nach Ausschalten des Stromes weiter angetrieben. Das dauert so lange, bis alle gespeicherten Gasmoleküle sich zu Wasser verbunden haben.

Doch warum fahren dann noch nicht alle Autos mit Brennstoffzellen?

Reinen Wasserstoff, wie er benötigt wird, zu transportieren erfordert höchste Sicherheitsmaßnahmen, da dieser bei unkontrolliertem Zusammentreffen mit Sauerstoff sehr explosiv reagiert. Außerdem muss Wasserstoff selbst erst unter einigem Energieaufwand hergestellt werden. Aber es gibt bereits Busse und Autos, die mit Wasserstoff fahren, z.B. die Busse auf dem Hamburger Flughafengelände. Wisst ihr, warum deren Dächer so hoch sind? Auf dem Dach ist der gepanzerte Wasserstofftank. Und auch die Apollo 11 wurde bei ihrer ersten Mondlandung 1969 u.a. durch Wasserstoff mit Strom versorgt.

An der Wasserstofftechnik muss also noch geforscht werden, um sie effektiv einsetzbar zu machen. Und dazu trägt u.a. das Helmholtz-Zentrum bei. Übrigens steht dieses auf dem Gelände von Alfred Nobels erster Dynamitfabrik.

Montag, den 23.04.12 in der 5 Stunden und evtl. 6 Stunde

In dieser SV-Sitzung wollen wir zum einen die Wobo-Delegierten für den Jugendbeirat wählen das heißt alle interessierten, die sich in den Jugendbeirat wählen lassen wollen und keine Klassensprecher sind, sind herzlich eingeladen an der SV-Sitzung teilzunehmen.

Wir freuen uns auf Euch!

Eure SV

hiermit möchten wir Sie herzlich zur Eröffnung der diesjährigen früh werk – Ausstellung einladen.

19. April 18:00 in der Drostei , Dingstätte 23 in Pinneberg

Dort stellen die Schüler Lena Franke, Marilena Clasen und Celina Marie Hollaender unserer Schule ihre Kunstwerke aus.

Download (PDF, 3.99MB)

Einige haben sich vor ihrer Abreise mit dem Pinneberger Tageblatt getroffen – entstanden ist dieser Artikel : “Ab in Richtung Indischer Ozean”

In den nächsten Wochen werden hier Erlebnisberichte veröffentlicht werden. Wir sind gespannt, was die Gruppe auf der La Réunion erlebt hat.

Bitte melden Sie sich im Sekretariat: 04101-84280.

Vielen Dank an alle, die sich an den Crazy Days beteiligt haben und wir als Schülersprecher möchten uns nochmal herzlich bei unseren Organisatoren bedanken.